miércoles, 14 de diciembre de 2011

Chau, Eco: azulín, azulado, este cuento...

Se ha terminado?

Qué quiere decir eso?

Qué no hay más Economía? 1a1? colegio?

¿Y la vida?


¿No es que queríamos el mundo dentro del aula en el 1a1?

Por eso aquí les dejamos una pequeña encuesta para que cada alumn* - de ambos cursos - deje sus comentarios:

1. ¿ Qué fue lo más del Aula 1a1 para vos?

2. ¿ Qué fue lo menos?

3. ¿ Qué fue lo más de la materia Economía?

4. ¿ Qué fue lo menos?

Como decía uno de ustedes, honestos, profundos, fundados, para que podamos seguir creciendo, juntos, aunque en distintos lugares.

Porque - al igual que ustedes - vamos a seguir unoauniando, buscando formas de cultivar el paradigma de la abundancia y ustedes podrán volver a este blog cuando quieran para ver por dónde andamos y contarnos en qué andan!

lunes, 14 de noviembre de 2011

Cerrando el ciclo 2011 para abrir un ciclo 2012.

Estamos empezando el cierre del año 2011, con la tarea III que deberá dar cuenta de lo que hemos visto durante todo el año.

El próximo jueves 24 de Noviembre, a partir de las 16h30, realizaremos nuestra segunda FERIA AZUL, en esta oportunidad con la moneda AZUL producida por ustedes! Los esperamos con nuevos productos (nuevos o reciclados) y servicios para intercambiar, mostrando que como PROSUMIDORES, es decir, personas comprometidas a ser productores y consumidores en la Feria, podemos reinventar un mercado libre de escasez!


Para seguir la tarea del 3er trimestre, les pedimos que estudien los dos videos abajo y que hagan comentarios sobre:

1. Las principales ideas que encuentran en cada video (200 palabras para cada uno).

2. El interés que cada uno de los videos les despertó (100 palabras para cada uno).

3. Nuevas ideas de cosas por hacer/proyectos/actividades que les parezcan UTILES y POSIBLES para enfrentar las situaciones que ambos plantean en el futuro.


http://www.youtube.com/watch?v=tsHyN9zj8_o

http://www.youtube.com/watch?v=8qrV4Qi-wLk


4. Contesten la encuesta sobre la Feria Azul que está en el grupode Facebook:

1. ¿Estuviste en la feria?
2. ¿Cómo la pasaste?
3. ¿Por qué?
4. ¿A qué conclusiones llegaste?
5. ¿Qué productos trajiste?
6. ¿Qué te llevaste de la feria? ¿Productos o AZULES?
7. ¿Qué fue lo más?
8. ¿Qué fue lo menos?
9. ¿Qué diferencias hubo en relación a la feria anterior?
10. ¿Estás dispuest* a participar de otras experiencas? ¿Por qué?





Nos gustaría, asimismo, saber si algunos de ustedes han descubierto cosas nuevas durante la cursada, ya sea en las Ferias, en los talleres, en las actividades grupales como el Juego de la Torre o la construcción de instrumentos musicales; si han experimentado ese placer que solemos encontrar en los niños, cuando no se sienten criticados o evaluados. Todas esas actividades formaron parte del abordaje de la asignatura Economía, porque las reglas de la casa grande - nuestro planeta - empiezan en las casas chicas de nuestros cuerpos!

Para saber cuáles son las tareas del III Trimestre, deben ir a la página Biblioteca de 2/3 o 4/5, según el año que estén cursando. ¡Buen viaje!

lunes, 7 de noviembre de 2011

Las formas de la pasión


















Las formas de la pasión son muy importantes. Pasión es intensidad y no siempre nos animamos a mostrarla. El momento de la creación habla por nosotros, muestra a veces lo que queremos ocultar.

Las formas de la pasión le dan color a nuestras vidas, muestran quienes somos: si tenemos siempre buena onda, si somos /estamos casi siempre tranquis, chinchudos, impacientes, si profesamos algún culto a ser admirad*s por ciertos valores y no otros...




Todo eso forma parte de la Economía, ya lo dijo en 1901 el pensador alemán Georg Simmel:
"El debate sobre el futuro del dinero no es sobre el papel de la inflación o deflación, sobre intereses simples o compuestos, patrón oro o distintos tipos de moneda: es sobre el tipo de sociedad en la que queremos vivir".

Como queremos vivir en una sociedad muy distinta a la que tenemos hoy, era necesario crear nuestra moneda, base de otra economía, base de otra sociedad!

¿Por qué andar con pequeñeces a la hora de soñar?
Si no tenemos utopías ahora, ¿cuándo?








Aquí estamos - pues - con pasión buscando nuestra moneda azul.
Algunos intentos se quedaron en el camino. Otros llegaron casi hasta el final.

Pero muy pronto tendremos nuestra segunda Feria Azul con nuestra moneda Azul!

lunes, 17 de octubre de 2011

Se hizo la primera FERIA AZUL...







El viernes 14 de octubre, entre las 13h15 y 17h30 se hizo - al fín - la 1a. Feria Azul!!! Aunque ya hemos compartido en Facebook las evaluaciones de los que participaron en ella, nos parece importante dejar aquí algunos datos para que todos comprendan porque recibieron cierta cantidad de monedas Txai al comienzo de la feria.

TXAI (se dice "chai") es una palabra de la etnia amazónica kaxinawá, que quiere decir "mitad preciosa tuya en mi, mitad preciosa mía en ti", "compañero" y "mañana". Fue elegida para la producción de una moneda social que se utilizó en el Foro Social Mundial de Porto Alegre, Brasil, en 2005 y pudimos conservar una cantidad de esas monedas por participar de ese evento. En general, le atribuimos el valor de la moneda nacional para enseñar cómo se produce una moneda que distribuye la riqueza y no que la concentra - como las monedas que están asociadas al sistema tradicional, con el interés bancario que la transforma en mercancía. Recordemos lo que hemos visto en el video de "El dinero como deuda"! http://1a1economia.blogspot.com/2011/07/que-es-el-dinero.html

Así, en el curso 2°/3° cada alumno recibió 20 Txai, resultantes de la división por igual del valor de la producción total en la materia Taller, así calculada:

19 soportes de guitarra a 25 Txai cada uno: 475 Txai
12 vasos de vidrio a 5 Txai cada uno: 60 Txai
7 dodesferas de origami a 8 Txai cada una: 56 Txai

Total: 591 / Total por alumno: 589:29: 20 Txai

En el curso 4°/5° cada alumno recibió 18 Txai, resultantes también de la división por igual del valor de la producción total en la materia Taller, así calculada:

10 cajitas de té decoradas a 30 Txai cada una: 300 Txai
6 cajitas de té s/ decorar a 25 Txai cada una: 150 Txai
12 vasos de vidrio a 5 Txai cada uno: 60 Txai
5 dodesferas de origami a 8 Txai cada una: 40 Txai

Total: 550 / Total por alumno: 550:30: 18 Txai


La contribución del Proyecto 1a1 fue la materia prima y el conocimiento brindado por los docentes, lo cual no ocurre en el mercado formal. Es muy importante que comprendan este aspecto, ya que se trata de un proceso de aprendizaje del funcionamiento de "otro" mercado.
Sería equivalente a un crédito para la producción, sin devolución, como se puede dar en un modelo de economía de abundancia y distribución de la riqueza.


Recordemos que, de acuerdo a lo visto en clase, "otro" mercado puede ser construido cuando tenemos sus elementos esenciales, aun en ausencia de la moneda oficial:

M = materia prima + conocimiento + Productor + Consumidor + moneda social

Las monedas sociales que conocimos fueron el Txai y las monedas de bancos comunitarios en Brasil ( http://www.slideshare.net/redlases/la-hora-del-paradigma-de-la-abundancia ), similares a la moneda Azul que estamos construyendo en el Proyecto 1a1 Sarmiento.

A diferencia de otras, las operaciones con la moneda Azul podrán ser hechas con billetes en papel o a través de mensajes de texto en telefonía celular, gracias al software libre Cyclos, desarrollado por la organización holandesa STRO (www.stro.org)

Con alumnos de ambos cursos, hemos preparado un video de presentacioón de la moneda Azul para la primer feria: http://www.youtube.com/watch?v=qmRKyhYjkR8

En las próximas semanas, seguiremos profundizando esas prácticas, de modo de ampliar la cantidad de participantes y la variedad de productos y servicios ofrecidos, para construir entre todos - docentes, alumnos y sus familias - un ejercicio de economía del paradigma de abundancia,
tal como está ocurriendo en otras partes del mundo.

Les pedimos que dejen sus comentarios y las evaluaciones de la primera Feria Azul, colocando en los comentarios el link a su blog personal o agregándolos completos. Pueden elegir.

lunes, 26 de septiembre de 2011

Revisitando nuestro recorrido: lo hecho y por hacer!


A partir de ahora, vamos a trabajar en clase algunos temas del segundo trimestre que no quedaron del todo claros y que son fundamentales en este tercer período: se trata de los conceptos de prosumidor, economía de la vida cotidiana, mercado, dinero y moneda azul.

Les pedimos a todos los alumnos de 2°/3° y 4°/5° que respondan como comentario a esta entrada las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál fue tu trabajo hecho para la Revista? Colocá el link que está en tu blog personal, sólo sobre este tema, aclarando si fue un trabajo individual o grupal;

2. Definí con tus palabras el concepto de PROSUMIDOR / ECONOMÍA / MERCADO / DINERO y MONEDA AZUL.


3. PREPARANDO LA FERIA DEL 15 DE OCTUBRE: qué podrías traer además de lo que hiciste en Taller? qué servicio podrías ofrecer? Contestá esta pregunta en el Grupo FERIAS AZULES de Facebook, luego copiálo a tu blog personal y linkeálo aquí como comentario.

A trabajar!